“你是否经历过这样的情况：到了学校发现语文书没带，到了家发现作业本没带回来？”一个真实的生活问题引发了学生的共鸣。如何利用科技手段来解决这个问题呢？东沙湖小学六年级信息科技备课组开展了“我的智能书包”PBL项目式学习活动。

活动伊始，教师引导学生做好项目需求分析：“智能书包”要具备什么功能？学生们结合课堂实际，设计出了自己的“智能书包”，书包上有一个特别的显示屏，提醒书包里有什么，方便整理书包里的物品，降低忘带东西的概率。

项目实施过程中，教师组织学生学习列表的相关知识，梳理“智能书包”的工作过程：首先设置待装入书包的列表内容，通过点击识别按钮，开始识别，如果摄像头识别到待装入书包的某一项，那么将该项从待装入的列表里删除，加入到已装入的列表里。

学生们理解了智能书包的工作原理之后，开始动手编程。在设置好两个列表的初始化以及判断条件后，学生们卡住了，纷纷发出疑问：“老师，这里的判断条件怎么填？机器怎么知道谁是文具盒谁是教科书呢？”于是老师向学生介绍了机器学习的概念。学生们理解之后，小组合作开始动手操作，从各个角度给物品拍照上传、完善代码，以测试“智能书包”的功能。

我们一起来看看部分成果吧！

最好的教育是从生活中学习、从经验中学习。在本次项目化学习中，孩子们根据自身的经验和想象力，在老师的帮助下，设计并实现了智能书包的功能。孩子们在活动中收获了知识，感受到了成就感，唤起了对科技的兴趣与热爱。

报道：石芮辰

图片：石芮辰

编辑：李星

一审一校：黄芳

二审二校：敬文君

三审三校：易静