为了更好推进和落实江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目《STEM教育支持强基创新人才的融浸式实践》的研究，2021年3月31日，园区STEM物质科学联盟在东沙湖小学星塘街校区举行了STEM案例专题研讨活动。来自苏州工业园区独墅湖学校、青剑湖学校、星澄学校和东沙湖小学近20位科学骨干教师齐聚一堂，分享了精心准备的STEM教学案例。

活动由联盟主持人张陈江老师主持，活动主要分为三个环节：STEM案例分享、案例内容研讨优化和案例撰写格式与内容的规范化。

首先由来自东沙湖小学的沈月芬老师向大家分享《探秘小杆秤》STEM案例，沈老师从问题与聚焦、调查分析和活动体验、设计与制作、测试与优化、展示与评价和拓展与应用六个方面逐一向大家介绍。该案例融合历史文化、科学理论、数学计算和工程制作多学科知识。

独墅湖学校的陈彦君老师给大家带来的案例是《模拟安装家庭照明电路》。该案例在教材教学内容的基础上加以创新和整合，围绕“如何综合考虑房屋结构、实际生活需求与设计”，让学生为房屋设计照明电路。案例推进有由浅入深、由易到繁，层层递进，学生通过案例学习能够将电路理论知识和实际生活需求相结合。

青剑湖学校付景钰老师聚焦当下垃圾分类热潮，针对可回收垃圾中废旧铁制品体积大、坚硬不易压缩、不便于搬运等问题，设计了《设计、制作一台电磁起重机》STEM案例，该案例用三个课时来认识电磁铁、设计和制作电磁起重机，有较显著的实际应用价值。

来自星澄学校的杨欣老师给大家带来的是经典的《建桥梁》STEM案例，他们团队对案例进行了创新处理，通过四个课时带领学生认识桥梁结构、探讨承重力影响因素、设计身边的桥梁以及优化改进桥梁。

在聆听了四所学校老师带来的精彩案例分享后，大家针对四个案例仔细研读，分别从案例落实的难点、案例推进的进程以及研究成果的形成，相互质疑问难、解答疑惑，并提出建设性的建议。通过热烈的思维碰撞，每个团队都收获了新的想法，对案例有了更完善的思考。

    在案例分享过程中发现每个学校教师案例撰写的格式都是不同的，那么怎样的案例撰写格式更加便于教师理清思路、凸显重难点、收集汇编成果呢？为此张陈江老师收集整理了部分典型的STEM案例格式向老师们做了介绍和分析比较，丰富大家对STEM教学案例撰写的认识，确定了物质科学联盟后期案例编写的格式和体例。