临近期末，又到了教师撰写学生期末评语的时候，暖心的评语能让学生感受到老师对自己的关心和爱护；适切的评语能让学生正确认识自己的不足，并产生迎难赶上的决心；鼓励的评语能激励学生“百尺竿头，更进一步”。为了让教师写出有针对性、个性化、有力量的评语，12月28日下午，东沙湖小学德育处组织了期末评语撰写专题培训会，各年级组通过微课的形式进行了学习。

会议开始，全体教师学习了《用“鼓励性评语”为学生“赋能”》的专题微课，老师们转换角色，从学生角度体会学生读到老师评语时的心情及感受。

伟大的心理学家鲁道夫德雷克斯教导我们：“孩子们需要鼓励，就像植物需要水。”教师如何用“鼓励的评语”为学生“赋能”呢？韩校长给出了几点方法和建议，用鼓励帮助学生感觉“我有信心”、“我有价值”、“我有勇气”、“我被看见”，从而学会“自我反思”和“自我评价”。通过列举具体的实例，让老师们了解什么样的评语才是鼓励的评语，为班主任老师，特别是新班主任老师评语的撰写提供了帮助。

最后，各年级组长就任课教师评语的撰写提出了几点要求和补充，对期末评语工作进行了合理分工和安排，让老师们能更加明确期末评语撰写的重要性，用心撰写评语，让评语赋予学生能量。

此次理论和实践有效结合的评语专题培训对于各位老师来说都是一场及时雨，为老师们的期末评语撰写指明了方向。相信学生在读过这些“有力量”的评语之后，也会怦然心动，备受鼓舞。

撰稿：白娟     拍摄：各年级组     编辑：杨璐嘉    审核：储蔚蔚