为了了解国内外中小学STEAM教育的现状和发展态势，认识STEAM教育的价值意义，研究推动学校STEAM活动的思路与对策，增强促进学校STE AM活动的自觉性与责任心，提升教师驾驭学校STEAM活动的能力，提高教师的实际指导能力，东沙湖学校打造了学校自己的创客教室——东沙湖智造之家。并于2019年2月27日至3月1日进行了为期三天的STEAM创客培训。

培训的内容根据培训目标分为三个板块：第一板块为了解STEAM活动的态势，重点提高认识；第二板讲解设计思维在STEAM创客课程的应用；第三板块为产品教学，通过项目方案设计、组织实施、项目实践操作等提升实际指导能力。

第一天12:20-13:00的培训是对初中部所有语文、英语、道法、历史、美术、音乐老师展开的，讲师主要通过创客教室的使用，对创客教室进行了介绍，同时培训了录播系统，展示了创客教室的智能家居模型。第二天12:20-13:00的培训是针对初中部所有数学、物理、化学、生物、地理、体育老师展开的，培训内容同第一天一样。两天的培训，教师们对创客教室尤其是其中的录播系统尤为感兴趣，第一天培训就有老师预定了创客教室要利用录播系统开设一节公开课。

第二天13:00——17:00的培训是针对初中部信息技术老师和部分对创客感兴趣的老师进行的培训，主要内容是3D打印机的安装、使用以及智能家居、机器人总动员套件使用，通过一下午的学习，几位老师都学会了如何使用软件进行3D建模，以及建好模后如何使用3D打印机进行打印，并且有了自己完整的作品。

第三天12:20开始，初中部信息、劳技、综研学科以及小学部全体信息老师参加了培训，培训内容主要是设计思维，讲师通过一系列讲解、演示、小游戏，教师们通过互动、表演等形式了解了同理心地图创意需求，SCAMPER法寻找创新点，KANO模型需求类型分析，世界咖啡法交流与互动等，整个培训过程，大家注意力都很集中，互动时也很积极，氛围非常融洽。

本次培训采取理论学习、实地考察与项目参与相结合，集中学习与分散学习相结合，自主学习与小组学习相结合的方式，让教师能够在相互学习、经验分享、项目实践的过程中拓展知识、提升能力；为东沙湖学校教师提供了切实有效的专业支持，提升了学校教师驾驭学校STEAM活动的能力。