深耕课堂新样态，问道探学提素养

——记园区教师教育基地（东沙湖小学）“学为中心，素养导向：项目化学习探究”主题培训活动

为深化教育教学改革，办好新时代人民满意的教育，根据园区教师教育体系课程培训安排，苏州工业园区东沙湖小学于5月23日开展教师教育课程基地“学为中心，素养导向：项目化学习探究”主题培训活动。活动分为课堂观摩、精义论坛、专家讲座等环节，园区各校教师代表参加了此次培训。

一、课堂观摩：躬行探新启思赋能

语文

东沙湖小学高放老师执教《荷叶圆圆》一课，课堂以“夏日荷塘”情境导入，以构建“观察-体验-表达”学习闭环，采用“引导-合作-展示”教学路径，让学生在互动中提升识字与表达能力，实现从“学会”到“会学”的转变。

青剑湖小学余漫老师执教的《小壁虎借尾巴》，以“课本剧选拔”贯穿全课，激发学生兴趣，增强学习动机，通过研读剧本、星级评价等兼顾不同能力学生的需求，最后延伸课后调查任务，引导学生从课本走向生活，培养综合素养。

星澜学校沈彤彤执教《表里的生物》，引导学生从文本中提取证据，分析作者的探究过程，体现了对学生思维能力的培养。  

星澄学校顾恺馨老师执教的《火烧云》一课，以单元主题导入，结合AI辅助教学，让课堂从学生中来，又向学生中去。

数学

星湖学校肖英杰老师执教《曹冲称象的策略》，以故事为引，引导学生用数学视角探讨、优化称象的方法，助其理解原理，感悟总量与分量关系，借助活动发展量感与推理意识，积累数学经验。

跨塘实验小学周雪年老师执教《负数的初步认识》，引入爱国主义题材“长津湖战役”的历史，结合温度计和海拔认识负数，引导学生用正数和负数来表示相反意义的量，拓展对数的认识，同时也激发学生学好数学的兴趣。

娄葑学校王静琦老师执教《小数的意义》一课，课堂以超市情境激趣，孩子们在图形涂画中触摸小数轮廓，于推理迁移间揭开数位奥秘，在数轴延展处感知数的生长，让数学核心素养在课堂中落地生根。

东沙湖小学唐丽婷老师执教《变得同样多》，课堂上学生在“小熊小猴分苹果”的童趣情境下，利用学具去、补、移，经历“怎样让苹果同样多”的开放性探究，编写“不相等”到“相等”的故事。

英语

东沙湖小学钱俞茜执教《6B Unit7 Summer holiday plans (Extension)》，教学以 “A graduation trip plan” 为项目情境，将语言内容与真实任务结合，渗透中外文化元素，使学生在小组合作学习中展现创新思维与探究能力，实现语言学习与综合素养的双重提升。

星洲小学林虞执教《6B Unit8 Our dreams》，通过歌曲导入、阅读探究、小组合作、AI互动等环节，引导学生探讨梦想来源与实现路径，注重自主学习与多元表达，贴近学生生活，激发学生对未来与梦想的思考，助力提升学生的英语核心素养。

唯亭学校周雯贤执教《6B Unit8 Our dreams》（Cartoon time&Checkout time）,通过“用英语表达梦想、探讨实现路径”的教学主线，将语言知识学习与情感价值引导深度融合，帮助学生树立积极的人生目标。

道德与法治

第三实验小学徐涵老师执教二年级下册《我是一张纸》，通过情境体验、探究活动引导学生认识纸的由来、作用以及浪费现象，培养学生形成节约用纸、保护环境的意识。

东沙湖小学沈芳老师执教的《合理消费》，以学生“想要的东西”为突破口，引导学生从多个角度反思自己向父母提出的购物要求是否合理，从而辨明合理与不合理的购物要求，学会自我克制、合理消费。

方洲小学高婷华执教《多样文化 多样魅力》，以本单元历史与文化为学习主题，创设为文博会制作宣传手册的项目情境，融合AI，引导学生在模拟情境中体会世界文化的多姿多彩，探究多彩文化的成因，传承发展中国文化。

二、精义论坛：论坛论道共研提质

各位学科指导为上课老师一一点赞，充分肯定老师们的精心筹备，精准把握课标的全新理念，创设契合的真实情境，促进学生多元思维的发展，体现了“学为中心，素养导向”的项目化学习主题。    

三、专家讲座：理论领航实践指津

南京师范大学苏州实验学校教科室主任、新教育课程导师、江苏省教学名师、苏州市青年拔尖人才、苏州市学科带头人、苏州市优秀教育工作者、相城教育领军人才陈六一老师作了题为“项目式学习的思考与实践”的专题讲座。陈主任从新课标出发，厘清项目式学习的脉络，展示了“三六”项目式学习的模型，带领老师们以具体的实践案例深入浅出地理解项目化学习。两个小时的讲座让老师们意犹未尽，满载收获而归。

“心植教育信仰，征途自有长风。”让我们擎起“学为中心，素养导向”的灯塔，将课堂锻造成探索核心素养的方舟，于项目化学习的浪潮中破浪笃行。以思维为罗盘指引深度学习，以实践为风帆丈量成长航程，让教育者的热忱化作不灭的星轨，照亮每个孩子构建知识疆域的征途。

一审一校：谢玲玲

二审二校：王    杰

三审三校：颜爱华