【名优工作室·教学研讨】聚焦学习任务群，构建课堂新样态

——记东沙湖小学、第三实验小学、车坊实验小学三校语文学科共建活动

独行疾，众行远。金秋送爽之际，为促进青年教师专业能力提升，加强校际间合作交流，实现优势互补和资源共享，10月15日，东沙湖小学携手第三实验小学和车坊实验小学开展了工作室研修活动暨共同体学校学科共建活动。本次活动的主题是“聚焦学习任务群，构建课堂新样态”。

车坊实验小学的王文婷老师执教了五年级上册第四单元的《圆明园的毁灭》，王老师创设了 “寻昔日的辉煌”、“俯瞰圆明园”、“近观圆明园”三个情境展开教学，让学生情随境迁，由“园”至“国”，结合视频让学生感受圆明园的毁灭带来的震撼，激发学生爱国情感与历史反思。

第三实验小学的顾婕老师执教了六年级上册第四单元的《桥》。顾老师的这节课教学目标明确，围绕小说人物、环境及主题展开。创设了“凡人故事会”的情境，引导学生抓住景物感受环境，结合人物讲好故事。课中，学生通过动作、语言、神态描写及环环相扣的情节感悟了老支书的伟大光辉形象。

第三实验小学的花蕊老师执教了四年级上册第八单元的《王戎不取道旁李》。课堂伊始，花老师出示单元导图“时光如川浪淘沙，青史留名多俊杰”引出本课。课中，带领学生在情境中反复诵读，感受文言文的韵律，帮助学生理解文意、感悟人物品质。

东沙湖小学的聂亭潇老师执教了三年级上册第四单元的《总也倒不了的老屋》。 聂老师注重激发学生的思维，引导学生对课文进行自主预测，通过搭建支架，利用句式的方法由扶到放，引导学生进行思维过程的再现练说，助力学生思维品质的提升。

东沙湖小学的毕吉瑜老师执教了二年级上册第三单元的《曹冲称象》。毕老师在这节课中帮助学生理解古代计量方式与现代的差异，重点讲解曹冲称象的巧妙方法，让学生体会其创新思

维。

车坊实验小学的马慧贤老师执教了三年级上册第三单元的《在牛肚子里旅行》。马老师创设了阅读小动物的“朋友圈”、完善朋友圈的情境；引导学生关注标点符号、提示语等方法读好精彩对话，体会人物心情，增强了学生的参与感。

最后，本次活动在张雄锋副校长的精彩总结中圆满落下帷幕。

共学，共研，共享，共进。本次活动给三校教师搭建了一个互动学习交流的平台。老师们将以这次教研活动为契机，进一步更新教育理念，不断优化教学过程，提升教研质量。

撰稿：工作室成员

照片：工作室成员

一审一校：张雄锋

二审二校：王杰

三审三校：颜爱华