【名优工作室·教学研讨】“教－学－评”一体化下的学习活动进阶

——记东沙湖小学、娄葑学校、跨塘实小三校语文学科共建活动

秋意阑珊，丹枫似火。在这如诗如画的时节，为促进青年教师专业能力提升，加强校际合作交流，11 月 12 日，东沙湖小学携手娄葑学校、跨塘实小开展了工作室研修活动暨学科共建活动。本次活动以 “‘教-学-评’一体化下的学习活动进阶” 为主题，为教师们提供了一个深度交流与学习的平台。

跨塘实小的张兰老师执教了三年级上册《美丽的小兴安岭》。她带领学生从基础的字音、句子入手，逐步梳理文章结构，同时借助丰富的图片和生动的录音，让学生仿佛置身于美丽的小兴安岭，生动地展现了课文中的美景，使学生对课文内容有了更直观的理解。

东沙湖小学的陶敏月老师在五年级《慈母情深》的教学中，巧妙地借助场景描写，引导学生聚焦文中的 “反复” 手法，带领学生深入文本，细腻地体会作者的情感，让学生深刻感受到母爱的深沉与伟大。

娄葑学校的费鑫雨老师在六年级《书戴嵩画牛》的课堂上，别出心裁地以 “讲” 为线索设计学习活动，鼓励学生突破故事本身，进行观点的交流与碰撞，有效地培养了学生的思辨能力，激发了学生对传统文化故事的深入思考。    

跨塘实小的苏维佳老师执教了三年级上册《灰雀》。以 “灰雀失踪案” 为切入点，引导学生在探究案件过程中寻找证据，培养学生有条理、有重点、重证据的表达习惯，让学生在充满趣味的情境中提升语言表达能力。

东沙湖小学的仲芳敏老师执教了一年级上册《江南》，她的课堂充满浓郁的语文韵味，通过巧妙的评价引导学生进行朗读和识字，充分尊重学生的主体地位，让学生在轻松愉快的氛围中感受语文学习的乐趣。

娄葑学校的蒋菲老师在六年级上册《伯牙鼓琴》的教学中，紧密结合学生实际和文本特点，将 “读” 贯穿教学始终，通过多层次、有梯度的朗读训练，指导学生读得有层次，有梯度，展现了扎实的教学基本功。

最后，张雄锋副校长和来自娄葑学校的靳立主任为执教老师颁发证书。

此次语文学科共建活动，为青年教师搭建起一个展现风采、锻炼能力的优质平台，通过共同研讨、经验分享，教师们在 “教－学－评” 一体化理念的指引下，对教学方向有了更为清晰明确的认识。

文字撰写：工作室成员

拍照：工作室成员

一审一校：张雄锋

二审二校：王杰

三审三校：颜爱华