数学素养筑基育人 数字平台赋能课堂

——东沙湖小学、星湖学校、跨塘实验小学、景城学校、娄葑学校五校数学学科共建活动暨孙兰洁名师工作室第四次研修活动

风和日暖，万物复苏。为充分发挥名师工作室的示范、引领作用，进一步深化课堂教学改革，落实新课程标准的教育教学理念，促进我校青年教师能力提升和个人专业发展。景城教育集团（东沙湖小学、星湖学校、跨塘实验小学、景城学校、娄葑学校）于2025年3月21日，组织召开数学联合教研活动。本次活动旨在通过深入挖掘数学学科的核心知识点，探索启智教学策略，激发学生的学习兴趣，培养其创新思维和解决问题的能力，同时提升教师在数字教育下的数学教学设计与实施能力。

一、课堂展示，实践真知

（陆志磊老师课堂风采）

在本次《分数的意义》教学实践中，陆老师聚焦单位“1”、分数的意义和分数单位三个关键知识点，努力遵循新课标理念，激发学生学习兴趣。在探索分数意义阶段，借助填写学习单、观察不同分物情境等方式，引导学生自主发现和归纳。这不仅符合新课标倡导的“动手实践、自主探索、合作交流”的学习方式，还在活动过程中培养了学生的抽象概括、逻辑推理等核心素养，同时让学生在亲身体验中增强对知识的理解和记忆，保持学习热情。

（肖英杰老师课堂风采）

在这节数学课上，学生们通过动手操作与合作交流，深入理解了分数的意义。他们不仅掌握了单位“1”和分数单位的概念，还能灵活运用分数表示生活中的数量与关系，展现了数学抽象、逻辑推理与模型构建的核心素养。

（崔心颖老师课堂风采）

                         （钮梦丹老师课堂风采）

崔老师对“两位数加两位数的口算”教学内容进行了深入解读。通过对比各版本教材，发现教材普遍通过创设生动有趣的现实情境，鼓励学生自主探索和交流不同的口算方法，渗透转化思想，体会算法的多样性。教材设计注重从学生已有的认知水平出发，有效提升学生的运算能力和数学应用意识，帮助学生在实践中形成技能，累积素养。

课堂上钮老师带领学生走进 “等式王国”。通过用数字填等式、十字格数等活动，引导学生运用 “大手拉小手” 等方法解题。在探索过程中，培养了学生逻辑推理、数学运算等核心素养，让学生体会数学方法的奇妙与联系。

                        （徐梦洁老师课堂风采）

徐梦洁老师执教了《认识一个整体的几分之一》一课。通过四次层层递进的对比引导孩子们认识一个整体的几分之一。引导孩子们在饼干图、巧克力图，草莓图中分一分，画一画，通过数形结合的方式帮助孩子们理解平均分后其中1份和整体的关系。徐老师设计了分糖果盲袋的活动，让孩子们在实践操作中感受分数表示率，实践从具体到抽象的跨越。

（王悦老师课堂风采）

王悦老师执教六年级下册《确定位置》一课，课堂中以“海上救援”为真实情境展开教学。通过递进式任务设计，学生经历从方向词复习到发现“方向+角度+距离”三要素缺一不可的认知进阶。课堂核心环节设置悬念：当仅提供方向或距离单一信息时，学生通过绘制学习单自发产生认知冲突，最终在补充“北偏东60°”的精准角度后，结合比例尺换算完成定位建模。王老师采用“信息解谜”策略，借助量角器操作与观测点迁移训练，直观展现数学定位的严谨性。

（丁韬老师课堂风采）

丁韬老师执教的《按指定标准分类》，创设了有趣的教学情景，让学生在帮助小动物们解决问题的过程中学习数据分类的知识。本节课的设计以核心素养为导向，让学生能依据标准分类，把图像抽象成符号，培养学生的符号意识；引导学生根据分类结果进行简单的数据分析，培养学生的数据意识；帮助学生在活动中感受数学语言描述现实世界的美妙。

（柳亦欣老师课堂风采）

柳老师执教《用数对确定位置》一课，课堂以学生为主体，设计了贴近学生生活的场景，引导学生通过观察、操作等活动，体验数对与位置的关系，主动构建知识。利用座位图、点子图等直观演示，将抽象的数对概念具体化。练习形式丰富多样，突出数学知识和方法的内在联系，帮助学生理解、重视知识的综合应用。并将数对知识与生活实际相结合，让学生体会数学的应用价值，激发学习兴趣。

二、主题讲座，学识填充

徐晶晶老师分享主题为《指向积极体验的小学数学“易趣”学习环境设计研究——基于数字化平台的实践探索》微讲座。提出了在当前小学数学教学领域，学生在学习过程中普遍遭遇“认知焦虑”与“情感钝化”的困境现状，结合深度融合积极心理学与心流理论，提出构建一个集“易理解、趣互动、享成功”为一体的三维小学数学学习环境。徐老师以“分数的认识”“平面图形”“角的度量”“小数加减”等多个典型单元为实例，深入展示了数字化工具如何巧妙地将抽象的数学知识转化为生动且富有情感体验的学习载体。微讲座的内容，给老师们抛砖引玉，有了新的思考方向。 

今天的教研活动即将画上句号，但我们的教育探索永不止步。正如苏霍姆林斯基所说：“教师的职业是研究人的职业，是永远年轻的职业。”每一次教研活动，都是我们专业成长路上的一个重要驿站。

 一审一校：孙兰洁

 二审二校：王 杰

三审三校：颜爱华