每一朵花都有盛开的理由

——《一间自由生长的教室》读书心得

书目介绍

《一间自由生长的教室》记录了周春梅老师富有诗性与温度的教育实践。本书通过一个个真实的教育故事，展现了她如何打破常规，在语文教学中营造自由、包容的课堂氛围，守护学生的个性与创造力。它不仅是教学方法的分享，更是一位教师对教育本质的深刻思考：教育，是让每个生命找到自己的方向，如植物般向阳而生。

读书体会

初为人师时，怀揣着对教育事业的热忱与憧憬，我踏上了这方充满希望的三尺讲台。几年时光匆匆而过，在这期间，我经历过成功的喜悦，也遭遇过挫折的迷茫。教学中的种种挑战，让我时常反思：究竟怎样的教育才是孩子们真正需要的？直到我翻开孙亦华老师的《一间自由生长的教室》，如在黑暗中寻到了一丝曙光，内心渐渐有了答案。
   《一间自由生长的教室》这本书中，孙亦华老师以自己的教学实践为蓝本，生动地讲述了41个教育故事，字里行间都透露着她对教育事业的热爱以及对学生的关怀。全书围绕“自由生长”这一核心理念展开，从班级活动的精心策划，到师生关系的用心经营，再到家校联动的积极探索，全方位地展现了一个充满活力与温暖的教育环境。
   书中令我印象最为深刻的，是孙老师独特的班级活动设计。她通过举办“女神修炼计划”“教室菜园”“阅读银行”等丰富多彩的活动，成功地激发了学生的兴趣，让每个孩子都能在活动中找到自己的价值。在“女神修炼计划”中，孙老师引导女生们从内在修养到外在礼仪进行提升，培养她们的自信与优雅；“教室菜园”则让孩子们亲身体验种植的乐趣，学会观察与付出，感受生命的奇妙；“阅读银行”更是巧妙地将阅读与奖励机制相结合，极大地调动了学生的阅读积极性。这些活动看似简单，却蕴含着深刻的教育智慧，它们打破了传统课堂的束缚，让学生在自由、轻松的氛围中学习和成长。

良好的师生关系是教育成功的关键，孙老师在这方面也给我树立了榜样。她把学生当作独立的个体，尊重他们的想法和感受，与学生建立起了一种亦师亦友的关系。当学生遇到问题时，她不是简单地批评指责，而是耐心倾听，帮助学生分析问题，引导他们找到解决问题的方法。她用自己的爱心和耐心，为学生营造了一个安全、温暖的心理环境，让学生在这个环境中能够自由地表达自己，充分发挥自己的潜力。
  此外，孙老师还非常重视家校联动。她深知家庭在孩子成长过程中的重要性，通过定期举办家长会、家访等活动，与家长保持密切的沟通与合作。她与家长共同探讨教育方法，分享孩子的成长点滴，形成了家校教育的合力，为孩子的成长提供了更有力的支持。掩卷沉思，我不禁将书中的理念与自己的教学实践进行对比。在过去的教学中，我虽然也努力地想要为学生创造一个良好的学习环境，但在很多方面还是做得不够。比如，在班级活动的组织上，我往往局限于传统的形式，缺乏创新和趣味性，导致学生参与的积极性不高；在处理师生关系时，有时会因为过于关注教学进度而忽略了学生的情感需求；在家校合作方面，虽然也与家长保持着联系，但沟通的深度和广度还远远不够。
   这本书让我深刻认识到，教育不仅仅是知识的传授，更是情感的交流、价值观的塑造和个性的培养。每个孩子都是独一无二的，他们有着自己的兴趣、爱好和梦想，我们作为教师，应该尊重他们的个性差异，为他们提供一个自由生长的空间，让他们能够在自己擅长的领域发光发热。在今后的教学中，我将努力借鉴孙老师的教育方法。在班级活动方面，我会积极创新，设计更多富有创意和趣味性的活动，让学生在活动中锻炼自己的能力，培养团队合作精神；在师生关系上，我会更加注重与学生的沟通和交流，尊重他们的想法，关注他们的情感变化，做他们的知心朋友；在家校合作方面，我会加强与家长的联系，与家长共同关注孩子的成长，形成教育的合力。
   “教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”《一间自由生长的教室》让我更加坚定了自己的教育信念，也为我指明了前进的方向。我相信，只要我们用心去倾听孩子的声音，用爱去浇灌他们的心灵，每一个孩子都能在自由的阳光下茁壮成长，绽放出属于自己的光彩。 

教师简介

赵老师自从教以来，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责；注重自身师德修养，时刻牢记“学高为师，身正为范”，严于律己；坚持爱的教育，以奉献之心，理解之心，平等之心和宽容之心对待每一个学生。教育格言：肩负职责，育才育人！

一审一校：陈慧玲

二审二校：谢玲玲

三审三校：颜爱华