2025年6月24日下午，东沙湖小学“AI”工作团队，齐聚钟南街校区阶梯教室，召开了“AI赋能课堂教学评价”学期总结会议。

本次会议共有四个环节。首先，各教研组结合本学期AI课堂评价工作，对各学科的课堂数据进行了深刻的分析和反思。各组结合实际，回顾了一学期以来，老师们在课堂教学能力和问题设计等方面取得的进步，这些都充分体现了AI技术在精准评价和教学改进中的重要作用。

接着，赵妍欣老师作为教师代表，分享了本学期自己在使用AI智慧课堂评价系统的过程中，获得的经验和心得，她的论文《从“知识灌输”到“思维点燃”：AI智慧教学的范式变革》，为教学改革提供了宝贵经验。

然后，教导处王婉婷老师对本学期AI工作做出总结。她表示：在各位教研组长和种子教师的共同努力下，我校累计完成的91份教案设计和136节AI课堂实录分析，为校本教研提供了丰富的素材。团队内部和团队之间形成的“AI+教研”新范式，成为推动教学改革的重要力量。

同时，也指出了我校目前还存在的一些问题：如学科发展不均衡，思维培养有待优化和高阶问题思考时间不足等。针对这些问题，王老师还对各教研组提出了对应的工作建议。

最后，薛建龙校长肯定了全体种子教师的辛勤付出，希望“AI团队”继续实现“建立新型教研范式、提升教师教学水平”的目标。各教研组应扎实推进人工智能赋能课堂教学评价在课堂教学中应用的工作，以种子教师课堂教学为样本，通过数据诊断精准评价课堂教学，为改进课堂教学提供有力支撑，从而促进教师素养的提升、课堂质量的提高和精准教研的实现。

本学期AI赋能课堂教学评价工作，初步实现了从经验型教研向数据驱动型教研的转变。下一步，我们将重点在三个方面持续发力：一是加强数据深度挖掘，二是完善校本教研体系，三是促进成果转化应用，为推动学校教育高质量发展提供有力支撑。“学为中心，素养导向”不仅是理念，更是行动。未来，我们各个教研组和种子教师将继续深耕教研、借助AI评价优化课堂、创新学生活动，培养学生的核心素养全面发展。  

报道：王菲

照片：王菲

编辑：王菲

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