【名优教师工作室·教学研讨】教以潜心 研以致远——记敬文君名优教师工作室第6次研修活动

      为深入贯彻落实《义务教育语文课程标准（2022年版）》精神，将育人理念及课程方案有效转化落地，践行东沙湖小学新优质课堂改革行动，2024年3月15日，东沙湖小学敬文君名优工作室全体成员齐聚一堂，开展主题研修活动。

敬文君老师介绍了工作室2024年度研修计划，工作室在专业阅读、基本功提升、课堂教学研磨等方面都做了充分、细致的规划。工作室将以课堂教学研究为核心，深入开展教学研究和实践活动，不断深入提升教师的专业素养和教学能力，促进学生素养发展。开放工作室研修环境，延伸教研组平台，助力学科组发展，拓展区域平台，实现优质教育资源融通共进，为教育优质均衡发展尽一份绵薄之力。

      黄芳老师就“新优质课堂”与工作室的伙伴们进行了交流分享，在交流碰撞中大家对新优质课堂有了更新的理解，形成了共识。工作室将坚持“以人为本”“立德树人”的育人宗旨，立足学生全面、健康发展，致力构建和谐自由的师生互动场域及以实践为中心的新型育人方式，深入推进情境融入、任务驱动、深度体验、个性表达四环融合的结构化课堂教学设计与实践，联接学习与生活、课内与课外、当下与未来，让学生在“学为中心”的内生“大”课堂中创造美好而有意思、有成长的学习生活，在做事中学习，在成事中成人。

      凌园园老师就“技术赋能教学”进行了分享。他介绍了易加学院中丰富的教育资源和先进的教学应用模块以及易加分析平台如何助推教学评一体研究，让老师们深受触动。“技术永远不会取代伟大的教师，但技术在伟大的教师手中却可以起到变革作用。”希望老师们能跳出舒适圈，主动迎接新时代，拥抱新技术，充分发挥技术作为教学工具、教学支持和教学效果放大器的作用。

      工作室全体成员共同学习了王崧舟老师的《梅花魂》课堂教学实录，开启了本学期“文学阅读与创意表达任务群教学”的学习探索之门。王老师厚重、深邃、有生命、有灵魂的语文课，“一唱三叹”师生和谐共生的课堂氛围，让老师们入情入境、心潮澎湃。

      高山仰止，景行行止。虽不能至，然心向往之。或许，我们终其一生也无法达到王老师那样的高度，但我们愿意满怀热爱与期待，奔赴心中的山海，用美好的语文去照亮学生的生命，照亮自己的生命。

撰稿：张曼

拍摄：张曼

编辑：谢玲玲

一审一校：敬文君

二审二校：王  杰

三审三校：颜爱华