【名优教师工作室·教学研讨】基于“教学评”一体的小学英语课堂教学

作者：来源：发布时间：2024-01-24 点击数：次

【名优教师工作室·教学研讨】基于“教学评”一体的小学英语课堂教学

为探究如何构建“教学评”一体化课堂，促进深度学习的发生，12月21日下午，东沙湖小学赵双阳英语工作室与星洋学校、星汇学校、娄葑实验小学举行联合教研活动。

实践，探课堂之术

娄葑实验小学时倜然老师执教6AUnit 7 Protect the Earth第二课时。时老师引导学生在主题意义探究中感知should与shouldn’t,用一个个生活中鲜活的事例引导学生进行价值判断，对现实生活中的现象进行评价，在此过程中强化孩子们环境保护意识。

星汇学校石晓丽老师执教6A Unit8 Chinese New Year （Revision & Extended reading）。石老师的课以新年前后时间线为引导，将Suhai, Anna和Meimei三个女孩的新年活动进行串联，从而介绍了不同地区、不同国家在新年时期的风俗和文化，在此过程中与孩子们探究中国新年的意义。

星洋学校周忆枫老师以4A Unit1 I like dogs融合绘本Tiger is coming展开教学，以rhyme time方位介词为切入点引入动物捉迷藏情景，层层开展教学活动。最后以2023年世界动物日主题Great or small,love them all进行情感升华。

星洋学校傅芷滢老师执教6AUnit 7 Protect the Earth（Revision & Extended reading）。傅老师用课堂小辩论赛的形式复习单元语言点，激发学生思维。接着引入课绘本小塑料瓶的一生，从听说读写不同的角度帮助学生梳理绘本脉络。通过完成绿色倡议书，树立学生环保意识。

工作室成员方常丽老师执教5AUnit7 At weekends (Revision and extended reading)。方老师通过回顾已知信息、分步阅读等步骤，引导孩子了解主题大意和故事发展的顺序，巧借思维导图，构建故事的文本脉络。接着她分析故事人物情感和行为的深层内涵，体会人物性格，丰富绘本的语言表达。

工作室成员曹宇老师执教1AUnit7 I can dance(Revision &Extended reading)。曹老师创设了参观机器人工厂的情境，围绕不同的机器人开展学习活动。通过挖掘书本出版时间信息，建构Roy与年份的关系，借此引入机器人升级活动，从而自然过渡到绘本学习。同伴合作设计机器人的活动极大调动了学生们参与的兴趣，课堂中呈现了一个个精彩的机器人表演秀。