【名优教师工作室·教学研讨】学科共建提质量，联合研修促成长 ——记东沙湖小学、娄葑学校、跨塘实小三校语文学科共建活动

  春暖花开时节好，正是课堂提质时。为了促进教师专业共成长，进一步提高学科教育教学质量，促进核心素养有效落地，东沙湖小学、娄葑学校、跨塘实小三校语文学科共建活动暨张雄锋名优教师工作室、徐京芳靳立语文工作室、李茜茜名师工作室联合研修活动于3月19日在东沙湖小学举行。

  本次活动设多功能教室、阶梯教室和未来教室三个分会场。来自三所学校的六位教师带来了异彩纷呈的六堂语文课，三所学校的教师积极观摩了此次活动。东沙湖小学许芳书记、薛建龙校长也亲临现场并给予了指导。

授牌仪式

  为继续发挥学校市、区级名优教师传帮带作用，扩大名优教师示范效果，充分发挥骨干教师引领辐射带动作用，我校新增第十个名优教师工作室。

  许芳书记为工作室主持人张雄锋授牌。

  薛建龙校长为工作室成员赠书。

多功能教室会场

  李茜茜名师工作室成员韦雯艳老师执教的二年级《大象的耳朵》，通过环环相扣的教学设计，层层推进故事情节的发展，让孩子们在情境中认读学习字词；通过角色扮演，体会大象对于“耳朵耷拉着”这件事所经历的内心活动。整堂课韦老师以富于感染力的语言、生动丰富的肢体动作、有层次的教学环节，让课堂寓教于乐，充满童趣，取得了良好的教学效果。

  张雄锋名优教师工作室成员蔡萌老师带来的三年级科普知识性课文《海底世界》，牢牢抓住每个自然段的关键句，围绕文本中的重点、典型的语句，引导学生学习“用熟悉的事物介绍不熟悉的事物”，由扶到放，引导孩子朗读、观察、思考、讨论。让学生在深度思考中了解课文内容，初步感知说明文常见方法，润物细无声地激发了学生探索大自然奥秘的兴趣。

阶梯教室分会场

  徐京芳靳立语文工作室成员费鑫雨老师执教的五年级《手指》一课，丰富多样的活动，使学生能全神贯注地投入到课堂中去。导入设计巧妙，思路清晰，拓展与总结得当，创编环节检验成果理想，学生掌握度高。

  张雄锋名优教师工作室成员仲芳敏老师执教的六年级《古诗三首》，板块流程十分清晰，指导学生抓住词语理解诗意，有法可循；随后拓展与作者创作背景相关资料，加深学生对诗词的理解，最后将《石灰吟》《竹石》二诗进行比照，让学生得以展开丰富的想象，训练表达能力，体悟诗词蕴藏的深厚情感。

互动教室分会场

  李茜茜名师工作室成员张兰老师执教了二年级的《蜘蛛开店》一课。张老师首先以三个故事导入，提示了学生讲故事可以借助图片和关键词。接着老师作为引导者，借助“小蜘蛛为什么要开店？卖了哪些东西？顾客是谁？结果怎么样？”这几个问题展开教学，引导学生思考，理清故事脉络。最后借助清晰明了的板书帮助学生学会讲故事，并将故事讲清楚。这节课流程清晰，层层递进，学生积极思考，大胆发言，课堂氛围和谐融洽。

  徐京芳靳立语文工作室成员景美老师执教三年级《综合性学习（中华传统节日）》一课，课上借助古诗导入，并创设了“中华传统节日大联欢”的情景，邀请大家写写“我的节日”。景老师特别注重学法的指导，引导学生从过程、习俗和感受三方面入手，参考例文，思考如何将节日讲清楚、写明白，最后得出“过程有顺序，总分有重点，融情于文中”这三个小妙招。最后在课堂上给予学生时间进行练笔，及时巩固所学技巧，让学生能真的学有所得，学有所获。

  六堂精彩的课程结束后，三位教师代表分享了自己的学习心得和建议，张雄锋副校长为本次带来精彩课堂演绎的六位教师颁发奖状。

  此次联合研修活动既为我们提供了宝贵的学习机会，也督促了我们不断自省提升。学无止境，教无定法。我们将不忘初心，携手共进，继续在教海探航，追求更快、更好的成长。

 撰稿：蔡萌

拍摄：田笑天 苏晨 祁翠

编辑：谢玲玲

一审一校：张雄锋

二审二校：王杰

三审三校：颜爱华

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